有一件事情發(fā)生在我上幼兒園的時候，有一天我們老師也就是班主任發(fā)燒住院。一連住了一個月的院，同學們都陸陸續(xù)續(xù)的去看老師，平時老師對我們很關心，這次她身體不好，我們全班都決定去看望她！

　　在我們星期六的那天，我們同學都從家里邊兒拿出了各種營養(yǎng)品，有蛋糕，蘋果。還有花什么之類的。但是我們班有個同學他家特別窮。他應該送些什么呢？他應該送些什么呢？也沒有什么拿得出手的！媽媽聽說我要去看老師把前天舅媽拿來的牛奶給我裝了好多，去送給老師！

　　同學們都從書包里掏出各種營養(yǎng)品，還有水果，鮮花之類的！慢慢的大家的目光卻被那個楊同學吸引了，只見他從書包里掏出一張卡片，上面畫著老師帶著全班同學在上課，講題，還有一些祝福語，希望老師能夠早日康復！除此之外只見他又從兜里掏出兩個圓通通的東西，仔細一看原來是兩個雞蛋！大家都驚訝了，他居然拿了兩個雞蛋，頓時同學們小聲議論，一起對著楊兵指指點點，或許他也察覺到了，因為我看到了他臉紅撲撲的，感覺就想找個洞鉆進去。還有幾個同學臉上露出不屑一顧的神情，好像在說:這雞蛋有什么稀奇的，真好意思拿出來。但是我們班主任只能摸著她的頭對他說:“謝謝你，雖然你的禮物但是我知道這些都是你特別珍貴的東西，我是著實不能收的。”你的心意我領了，但是這個東西我不能收！

　　原來，他媽媽今年養(yǎng)了幾只母雞。每天都期盼著這些母親能夠長大，然后下蛋，這些雞蛋是他們家又一出路。是家里的又一希望！她的媽媽每次雞蛋下來的時候都是把雞蛋小心翼翼的放好。然后準備讓母雞在孵出小雞。她的媽媽希望能夠用這些機慢慢長大之后，能夠給他加一些額外補貼以及他的父親好好補補身子。最近這幾只母雞又下了幾個蛋，他可高興壞了。他還想著準備孵小雞，長大成母雞在下蛋再孵小雞。

　　“小汪，你的小雞下了個雞蛋！”爺爺說。“小汪，你的小雞下了個雞蛋！”媽媽說。“小汪，你的小雞下了個雞蛋！”姥姥說。剛放學的我聽到這個好消息，扔下書包飛快地向雞窩跑去。

　　我的小雞蛋很普通。它圓溜溜的、肉色的，比鵪鶉蛋要大，比洋雞蛋要小，拿在手里冰冰的。

　　可是這個小雞蛋能用來干什么呢？姥姥說：“這是自家的雞下的土雞蛋，吃了可以補補身體。”爺爺說：“把雞蛋攢起來可以賣錢。”可是我不同意他們的建議。我想用這個雞蛋孵小雞，等小雞長大了，再生雞蛋……但是媽媽說：“這是沒有受過精的雞蛋，孵不出小雞來。”我的心情猶如一只剛點燃的蠟燭被風吹滅了。

　　盡管這樣，它仍然是我最珍愛的雞蛋。在小雞還沒下蛋的時候，我就無數次地在心里期盼著它的到來，想像著它是什么樣的，能不能孵出小雞。就像我出生之前，爸爸媽媽在心里描繪著我是什么樣的。

　　它是我第一次養(yǎng)大的小雞下的第一個蛋，第一次總是很重要。雖然這個世界上有成千上萬個雞蛋，我的雞蛋跟它們沒有什么不同，但它是世界上獨一無二的，因為我傾聽過它的抱怨和吹噓，甚至有時候也傾聽過它的沉默。

　　雖然它不能孵出小雞，但它是我養(yǎng)的小雞下的蛋。要知道，我以前可從沒有養(yǎng)活過任何寵物。這一次我不但養(yǎng)活了一只小雞，它還下了一個蛋。一次一次地失敗，又一次一次地進步，這對我來說是難以想像的。看到這個雞蛋，我的心里滿滿的都是希望。

　　星期一下午，老師笑盈盈地走進教室，轉身在黑板上寫下“伺侯雞蛋”四個大字。伺侯雞蛋？我滿臉疑惑地望著老師。“明天，我們要舉行一次有趣地活動。”老師開口了，“同學們各自帶兩個生雞蛋，放在自己口袋里，一天之內，記住�。‰u蛋不許離開口袋，看放學后,誰還能擁有兩個完好無損的的雞蛋！”我愣愣地想：天啦！這要是捂出小雞咋辦�。�！我這人有個最大的毛病，就是怕那些帶羽毛的小動物，別說和它們這么“親密接觸”了，就是看一下，渾身都會不由自主地起雞皮疙瘩，萬一明天要是從口袋中鉆出兩個圓圓的毛絨絨的小腦袋來，媽呀！那還不嚇死我��！老師似乎看透了我的心思，“同學們，別擔心，不會孵出小雞的。”我這才松了口氣。

　　晚上一回家，我便找媽媽要了兩個生雞蛋，又特意讓媽媽用兩層保鮮膜包了起來，口里嘀咕著：“哦，親愛的雞蛋寶寶，明天你兩個的命運可都有我主宰了。”

　　第二天，我?guī)е�雞蛋來到學校，只見同學們正拿出各自的雞蛋互相打量著、議論著。原本樸素的雞蛋紛紛“粉墨登場”，有的用塑料袋裝著，有的用抹布包著，有的居然用臭襪子裹著......還得算王剛厲害，他的雞蛋第一層包著保鮮膜，第二層衛(wèi)生紙，第三層保鮮膜，第四層又是衛(wèi)生紙，第五層保鮮袋！五層��！那碩大的雞蛋沒把大家笑死！

　　第一課下課，做操了，我們班全體同學幾乎同一個模樣，捂住自己的口袋，小心翼翼地動作著，樣子滑稽極了�；氐浇淌液�，我摸摸口袋里的蛋，完好無損，滿意地坐了下來。這時，有些同學松了一大口氣，仿佛忘記了懷揣雞蛋這回事，蛋寶寶可不高興了，就很不樂意地跳出來，“啪”慘劇發(fā)生了，同學望著地上那英勇獻身的雞蛋，登時傻了眼。

　　◇一◇

　　整個雞家族都不甘心自己在地球上的地位----任人宰割，供人食用。

　　從一百年前起，雞家族的有識之士就試圖擺脫雞家族的困境。但每次行動都以雞的失敗告終。人類大獲全勝，還不斷完善著吃雞的藝術：現(xiàn)代化養(yǎng)雞嘗填雞、肯德雞、扒雞、燒雞，等等，真是到了爐火純青的境界。

　　這還不算，雞被人類吃得最多，可人類卻發(fā)明出“黃鼠狼給雞拜年”的成語嫁禍于黃鼠狼，雞們確實咽不下這口氣。

　　雞王決定在本世紀末之前扭轉雞家族的處境，他召集幕僚想辦法。

　　“要想讓人類放心吃雞很難。”一位幕僚說。他曾經用10斤雞蛋收買了人類中一位寫東西的人，讓他在報上寫文章說，吃雞容易患癌癥，可人類照吃不誤。

　　“依我看，人吃咱們并不是因為恨咱們，而是說明他們離不開咱們。”另一位年紀大一些的幕僚說，他曾經發(fā)明過雞瘟，但被人類用藥物治住了。

　　“有道理。”雞王點頭。示意這位慕僚繼續(xù)往下說。

　　“大王下一道圣旨，命令所有母雞停止下蛋。保準人類不會再像現(xiàn)在這樣對待咱們了。”幕僚建議。

　　“停止下蛋？”雞王吃了一驚，這可是斷子絕孫的舉動呀。

　　“沒有雞蛋，就不會再有新的雞出生，光這一點，就夠人類傷腦筋的。”幕僚說。

　　雞王點點頭。

　　5分鐘后，雞王向整個雞家族下達了圣旨：停止下蛋。

　　◇二◇

　　當人類發(fā)現(xiàn)全世界所有的母雞都不下蛋了時，地球上只剩下一個雞蛋了。

　　人類意識到問題的嚴重性了，地球上的雞將吃一只少一只，最終滅絕。人們將不再有雞肉吃，不再有雞蛋吃。

　　一天，老師給我們布置了一項有趣的作業(yè)，讓我們每人帶一個生雞蛋，比比誰能把蛋保護好，老師還叮囑我們不要把雞蛋變成“荷包蛋”。

　　第二天早上，我打開冰箱，挑了一個又大殼又厚的雞蛋。我把雞蛋洗了洗，再把一疊疊紙巾放到塑料袋里，然后把雞蛋放在紙上，最后把塑料袋扎緊，放進書包側面的袋子里。媽媽說：“今天蛋寶寶要陪你上學啦！你要好好保護她，可別讓她受傷喲！”一路上，我既興奮又緊張，生怕碰到蛋寶寶，每一步都是輕輕的，總感覺今天路程特別漫長。終于到教室了，我看同學們都在擺弄自己的蛋寶寶。我把書包掛到椅子上，小心翼翼地捧出蛋寶寶放在桌子上。蛋寶寶“咕嚕嚕”像長了腿似的飛快地滾到桌邊，我趕緊抓住蛋，驚出一身冷汗。暗嘆：還好我反應敏捷，否則我的蛋寶寶就粉身碎骨了。我趕忙把蛋寶寶放回書包，再也不敢拿出來了。每次下課時我都小心謹慎地打開書包看一眼蛋寶寶，她靜靜地躺在那兒像一個熟睡中的寶寶。

　　“啪啪，啪啪……”老師邁著輕快的步伐走進了教室，她依舊抱著本子，提著包，可今天她手里多拿了一樣東西，一只淺藍色的小杯子，隱隱約約看見兩只雞蛋的輪廓。這時，老師微笑地說：“同學們，我?guī)�來了兩只雞蛋。”邊說邊從淺藍色杯里倒出兩只雞蛋來，我瞪大了眼睛，想：咦，這雞蛋干什么用的？難道給我們吃的！那也不夠呀。老師發(fā)話了：“我讓你們猜猜，哪個是生的，哪個是熟的。”

　　同學們一聽，頓時，教室里炸開了鍋，紛紛討論開來。有的說：“深的是熟的，淺的是生的。”我想：嗯，有道理。有的反駁道：“應該是深的是生的，淺的是熟的。”我想：對啊，也有可能。就這樣，全班分成了兩派，你一句我一句地爭論下去，誰也不讓誰，我更是被吵得一會覺得那個對，一會兒又覺得這個也有道理。

　　就在這時，一個新的方法出現(xiàn)了——掂重量。老師笑了笑說：“好，那我們就來掂一掂吧。”老師請了兩位同學，我開心極了，想：這回應該公布答案了吧，可誰知，他們都說了兩句相同的話：“好像都一樣啊。”我失望極了，這個小小雞蛋，真難分辨呀。

　　老師見大家一個個緊鎖眉頭，便只好請王彬來獻出一條妙計，王彬站起來，輕聲說：“可以把雞蛋折搖一搖，生雞蛋因為是液體，就會有感覺。”老師讓王彬試一試，他小心地拿起一只深雞蛋，在耳邊搖了搖，好像雞蛋正在告訴他呢。第一次，他皺著眉頭，沒聽出來，于是，他用力搖了搖，這回他胸有成竹地笑了笑。他再拿起另一個雞蛋，放在耳邊搖了搖，脫口而出：“深的是生的，淺的是熟的。”老師沒說話，只是滿意地點了點頭。